教育心理专题网上作业4及答案一、名词解释（共7道试题，共30分。） 1.个体差异离均差定义的数学表达 个体差异离均差定义为个体对群体平均值的距离，它的数学表达为：个体差异XiX。 2.测量 测量是指按照一定的规则对事物的属性指派数字。 3.标准分数 标准分数是以平均值为起点，以标准差为单位的分数。标准分数是相对于原尺分数而言。采用标准分数就是为了克服原尺分数的局限。 4.标准差 正态分布的单位称为标准差。SD或S是标准差的缩写。是标准差的标记。 5.教学目标的陈述通则 教学目标应该用学生的终端行为来陈述。 6.行为指示子 “行为指示子”陈述可以算“理解”、“欣赏”的种种可观察行为。这些行为本身不是C-类内容的教学目标，而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。 7.A-类教学内容的致命基础性 若不充分把握先行教学的项目，则后续学习无从谈起。二、简答题（共5道试题，共30分。） 8.简述个体差异的含义及正态曲线下的1S3S的面积 日常观念通常把个体差异
