我的教育教学小故事 如果一个孩子生活在鼓励中,他会学会了自信。每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱,情绪容易波动,充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。反之,哪怕是一次不妥当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。 有一次,班里有个学生叫郭小珊,她经常完不成作业,我找她谈了几次话教育她端正学习态度。她虽然表示改正错误,可没过一天还是完不成作业。同学们也讽刺他,疏远他,她情绪一落千丈,她对我敬而远之,不敢跟我说话,有时在路上遇见我绕道走。看到此情景,我心里很不是滋味,难道我就很凶,叫人不容易接近吗?我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏关爱每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。因此,态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们是祖国的花朵,也是小树啊!他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。因此在教学时,我把评价纳入课堂教学的全过程,给后进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度,欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,引导。给予更多地理解