教育教学知识与能力第一章 教育基础1我国的小学产生于殷商时代2我国第一次用法律的形式规定小学教育是在19043小学教育在义务教育中的地位主要表现不包括协调性4系统的学校教育制度产生于资本主义社会5我国第一个正式实施的学制癸卯学制6中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制壬戌学制7新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主8贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异9“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异使每个学生的特长都得到发挥10新课程的核心理念是为了每一个学生的发展11新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指学科、知识、个人、社会价值有机地结合12当前的基础教育课程改革是我国政治、经济发展的客观需要13我国基础教育新课程管理的政策是实行国家、地方、学校三级课程管理14信息论课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价15我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是课程评价16基础教育课程改革要以邓小平同志
