教育知识与能力（中学）一、教育基础知识和基本原理1、了解国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想中国：（1）孔子：教育思想主要体现在论语一书。教育思想有：主张“有教无类”；教学内容六书诗、书、礼、易、乐、春秋；启发诱导：不愤不启，不悱不发；因材施教；学、思、行结合；温故知新。（2）孟子：“性善论”；明人伦，其表现为五对关系父子有亲，君臣有义、夫妇有别、朋友有信、长幼有序；是我国内发轮的代表。（3）荀子：性恶论；教育的作用是化性起伪；是外铄论代表。（4）学记（结合教育原则）：世界上第一部教育学专著；思想主张：教学相长，“故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，能自强也。”；尊师重道；藏息相辅，认为课内和课外相结合；豫时孙摩，“不陵节而施之谓孙”指教学也遵循一定的顺序进行即循序渐进原则；启发诱导，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”即教学的启发性原则；长善救失，体现因材施教原则。西方：教育思想萌芽阶段：（1）苏格拉底：问答法（产婆术），第一步苏格拉底的讽刺，“自知其无知”；第二步是定义；第三步是助
