教育知识与能力笔记重点归纳(共22页).docx

第一章 教育基础知识和基本原理第一节 教育的产生和发展 本节重点教育的概念及构成要素教育是一种有目的培养人的社会活动，由教育者、受教育者和教育影响构成。 教育学的发展苏格拉底“产婆术”亚里士多德历史上首次提出“教育遵循自然”昆体良着古代西方最早的教育理论雄辩术原理夸美纽斯裴斯泰洛奇第一次将教育与生产劳动相结合荀子性恶论代表，认为人性本恶，需要外界力量加以调教孟子、格赛尔、威尔逊内发论代表，认为人的发展需要靠人的本性和内在力量 马克思主义教育学形成与发展1. 克鲁普斯卡娅国民教育与民主主义，最早以马克思主义为基础，探讨教育问题；2. 卡洛夫教育学，世界公认第一步马克思主义教学着作；3. 马卡连柯教育诗论共产主义教育，功在流浪儿与违法者改造，核心集体主义教育4. 杨贤江（李浩吾）新教育大纲，我国第一步马克思主义教学着作；5. 赞可夫教学与发展，发展性教学的五条教学原则；6. 布鲁纳教学过程，提出结构主义教学，倡导发现教学法；错