7 中学德育1. 辨析德育过程要反复抓，反复抓。观点正确。从主观条件来看，青少年的世界观、人生观尚未形成，还需要长期的培养和磨练。青少年具有可塑性和不稳定性，新的塑造和不良行为的改造，都需要经过多次教育才能完成。从客观条件来看，青少年思想矛盾是对客观现实的反映，客观现实的矛盾具有复杂性、曲折性、长期性。学生处在复杂的社会关系交往中，需要正确处理个人与家庭、集体、社会各方面的关系。德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程，所以在思想品德教育中，要抓反复、反复抓。2. 辨析只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对处分等强制性的方法。观点错误。德育要遵循正面引导与纪律约束相结合的原则。在学生的思想品德教育中，说服教育的方法作用是很大的，但说服也不是万能的。只有把耐心说服与纪律约束结合起来，使学生经常自觉根据规章制度来调节自己的行动，通过实践活动逐步养成良好的品德行为习惯。3. 辨析德育就是品质教育。观点错误。德育是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德的形成规律，对受教育者有目的施加影响，通过受教育者能动的认识、体验和实
