教育统计与测量(共20页).doc

教育统计与测量 傅亚强教 育 统 计 与 测 量傅 亚 强杭州师范学院教育学院2013.7引 言一、统计课的意义我这门统计课就是一门可以直接转化为技能的课程。你们应该在今后的学习工作中有意识地应用这门课上所讲到的各种方法。 多元评价的需要； 发展性评价的需要； 教师评价的需要； 因果探寻的需要；二、统计是干什么的？1、统计有点难学！仅凭讲解或者练习还很难真正理解其中的原理，只有在实际应用当中才能做到这一点。2、统计的功能：数据的分析。（1）潜能班，即分层教学：是否有效提高问题学生的成绩。（2）CAI对教学效果、学生的能力培养有没有促进作用？是否会导致信息超载？是否会限制师生的发散思维？（3）基础教育课程改革纲要中强调对学生的“发展性评价”：促进发展必须建立在对已有经历的总结上。（4）研究性学习：小发明、小作品、