教育知识与能力—人物核心介绍(共3页).doc

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资源描述

1、 孟子学生乐克正的学记,是中国古代、世界古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。2、 苏格拉底的“产婆术”。3、 柏拉图的理想国,他是“寓学习于游戏”的最早提倡者。4、 亚里士多德的政治学,他首次提出“教育遵循自然”的原则。5、 昆体良的雄辩术原理(论演说家的教育论演说家的培养),是古代西方最早的教育理论著作。6、 培根,首次把教育学作为一门独立的学科提出来。7、 夸美纽斯的大教学论,是教育学成为一门独立学科的标志。他被誉为“教育学之父”,他曾赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”,他提出“泛智教育”、班级授课制、百科全书式的课程。8、 卢梭的爱弥儿,他倡导自然教育和儿童本位的教育观。9、 康德,最早将教育学作为一门课程在大学讲授。10、 裴斯泰洛奇,最早提出“教育心理学化”的主张,西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家,被称为“教育史上小学各科教学法奠基人”。11、 洛克,提出“白板说”、绅士教育。12、 赫尔巴特的普通教育学,标志着规范教育学的建立,使教育成为科学,

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