第一章 管理、教育管理和和教育管理学一教育管理和教育管理学1.教育管理：教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。包括教育行政管理和学校管理两部分 教育管理活动的意义：现代教育已构成一个规模庞大的事业；为了协调教育的发展；为了合理规划和利用教育资源。2.教育管理学的定义：以教育管理现象和规律为研究对象的学科。研究对象：以学校组织的管理为核心，并探讨与学校教育事业有关的种种教育管理现象和问题。产生的标志：20世纪初,可能在一些已经建立起公共教育制度的国家中同时产生,标志是这些国家在这一时期发表了一批教育管理著作。而自50年代以后，在科学方法的引入下，这门学科逐渐趋向成熟，具备了独立学科的地位。研究范围：教育管理学总论：重点探讨教育管理活动的意义和特性、教育管理学的学科性质、教育管理实践和管理思想的演变、管理理论对教育管理的影响等问题。 教育管理体制和机构：剖析教育管理体制、教育行政机构、学校组织机构等问题。 教育政策和法律：分析教育政策和法律的制定、实施等问题。 研究方法
