教育学综合333一共由四本书组成。中国教育史、外国教育史、教育心理学以及教育学原理。其中考察分数分布依次为:30分、30分、30分、60分。根据分数分布可推出每本书中重点的多寡，可知教育学原理重点是最多得，另外三本书重点势均力敌。那么从整体上我们应该如何把握呢？一条线【时间线索（适用中外教史的学习）、逻辑线索（适合于所有科目的学习。宏观与微观、顺承关系。适合于所有科目；如教学流程：教育总目的-课程标准结合教学内容确定教学目标-兼顾教学环境选用合适的教学方式与方法-课堂在线检测学习效果，及时进行评价-充分运用课后学习资源进一步巩固知识，提高能力。）】一、 两个统一【中外教史从时间上看具有一定程度上的统一；有些内容同样具有一定程度的统一（中国古代官学与私学的统一；课程改革中国家课程与校本课程统一）】二、 三个角度【适用于：中外教史。教育家的思想史、国家教育制度史、教育实践史。】三、 四个哲学思维【适用于所有科目，但更适用于教育心理学与教育学原理。1.内外部（主客观）思维；2.宏伟与微观思维；3.是什么，为什么，怎么样思维；4关系思维：
