数 学 学 困 生 调 查 问 卷 分 析 报 告 为了切实开展好“农村初中数学学困生转化策略的研究”这一课题,深入、真实地了解我校数学学困生的情况,以及学生有什么实际的需求,数学课堂教学改革对他们有什么样的影响;我们还应该在今后的课题研究过程中如何改进不足,真正地找到数学学困生的成因,并为他们找到通向数学大门的一把钥匙。为此,课题组对我校部分学生进行了抽样调查。一编写数学学困生调查问卷表在编写时,我首先认真分析了影响数学学困生形成的几大要素,主要是家庭环境、数学教师和学生自身三大方面。于是我就从这三个方面分别进行编写,家庭方面的主要设计了反应家长的知识水平等题目;老师方面主要设计了教师的授课方法、教育观念、人格魅力等题目;学生方面主要设计了反应学生学习习惯、人生观、价值观等方面的题目。在编写的过程中,力求从学生的角度出发,深度挖掘学生内心深处。二调查问卷的基本情况 被调查对象基本情况本次抽样调查的对象是:七年级4个班各20名学生,八年级2个班各20名学生,共120名学生,收回有效问卷145张。 2调查问卷内容基本情况