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数字谜教学设计邹平县西董办鹤伴小学 尹萍教学目标：1.在探索加减法算式中的“数字谜”问题过程中，学习用推理的方法解决问题，初步获得一些简单推理的经验。2.经历简单推理的过程，培养学生思维的条理性和严密性，提高逻辑思维能力和分析解决问题的能力，发展学生的代数思想。3.在解决问题的过程中，激发学生学习数学的兴趣和欲望，体验成功的乐趣，产生学好数学的自信心。教学重、难点：学习用推理的方法解决问题，初步获得一些简单推理的经验。教学过程：课前谈话：孩子们平时喜欢上数学课吗？说说理由。对，数学课上我们经常动脑思考解决一些问题，使小脑瓜越来越灵活，变得越来越聪明。数学课上我们应该怎样表现自己呢？好，咱们先来做个闯关游戏，好吗？一、揭示课题1 2 3 5+3笑脸下面藏着一个数字，是几呢？ + 7呢？ 4 79 22 A A 6+ B 6A=? B=?