用比例解决问题教学内容：教科书第59页例5以及相关练习题。一、教学目标：1、使学生能正确判断题中涉及的量是否成正比例关系。2、进一步巩固正比例的意义，掌握用正比例方法解应用题的方法和步骤，能正确地用正比例的方法来解答应用题。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生勇于探索精神。4、在成功解决生活中的实际问题中体会数学的价值。二、教学重、难点：重点：利用已学的正比例的意义，通过自己探索掌握解答正比例应用题的方法。难点：正确判断两个量是否成正比例的关系，找出相等关系并列出含有未知数的等式。教具准备：小黑板三、教学过程：（一）、复习铺垫，激发兴趣。1、填空并说明理由。（1）速度一定，路程和时间成（ ）比例。（2）单价一定，总价与数量成（ ）比例。（3）每块地砖的大小一定，砖的块数和所铺的总面积成（ ）比例。2、提出问题：老师请你用一把米尺去测量学校旗杆的高度，你能行吗？生1：把旗杆放下量。生2：爬上去量。生3：利用影子的长度量。（如果没有学生说教师可做适当引导。）师：相
