数学人教版六年级下册《数的运算》教学设计4页.docx

数的运算文德路小学 廖素群数学内容：数学六年级下册76页例2-例5数学目标：1.使学生进一步理解整、小数、分数四则运算的意义，沟通运算意义之间的联系。2.复习整、小数、分数四则运算的计算法则，沟通算理之间的联系，使所学数学知识体系化、网络化。3.指导渗透复习整理方法，提高学生复习整理的能力。教学重点：整数、小数、分数的计算法则及其相互联系。教学难点：沟通算法、算理之间的内在联系。教学过程：第一环节：口算目标：1、提高口算的计算技巧；2、四则运算中，0和1参与运算的特殊性；3、明确四则运算之间的关系。题目：（共16道）27+68=95-27=1370=91070=0.125 87 =3 - 25 =3625%=312=78-0.8=1.68+0.2=0.250.8=12.63=2398+0=2398-0=23981=02398= 练习方式：独立完成，集体校对。