认识图形教学反思在教学北师大版一年级下册数学第四单元有趣的图形中的第一课时认识图形这一节课时，我设计的本节课力求体现以下特点： 1、在教学目标上全面、明确，可操作性强。 2、在学习内容处理上体现数学与现实生活的联系。 3、在组织教学策略上注意情境与活动教学。 4、灵活运用多媒体辅助教学体现大信息量与高效率。 学生在上学期已经学习了长方体、正方体、圆柱和球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念；同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。在导入新课的活动中，我没有从零开始，而是先让学生来说一说自己在堆雪人时所要用到的图形。这样就激发起学生探究新知的强烈欲望，激活了学生的思维，发挥了学生的主体性。接着我创设了让学生看一看、说一说、找一找的学习活动，既注重让学生以自己内心的体验来学习数学，培养学生的观察能力、运用数学进行交流的意识，又使学生初步感知这些实物的表面，获得对平面图形的感性认识，为学生在下一个环节的学习中更好地体验出“面”在“体”上，作了很好的铺垫。然后我又通过引导学生比较立体图形与平面图形的异同，深化了对两类图
