数学史知识在高中数学教学中的意义内容摘要：本文将阐述数学史对中学教学的意义以及在培养学生的情商激发学生的学习数学的热情等方面发挥的积极作用。关键词：数学史；高中数学教学；意义；积极作用；培养；激发；兴趣；热情；在讲解数学学科的特点时，一般人津津乐道的有三点：高度的抽象性、体系的严谨性、应用的广泛性.数学一直以来都以它的冷静严肃、抽象严谨而让人望而生畏，又以它的无处不在而让人恋恋不舍。从大的方面而言数学在自然科学的发展中有着不可比拟的地位，小的方面来说数学一直是我们从小到大除了语文以外对我们始终不离不弃的第二大学科。但是，我们都知道从小学到初中到高中，随着知识面的拓宽，随着数学知识的螺旋上升，对老师和学生而言，都代表着困难在一步步的加大，教师教的费劲学生学的吃力，兴趣也开始下降，提升兴趣势在必行，此其一；其二，随着时代的进步，科学技术的飞速发展，电子产品的层出不穷，人们越来越重视快，注重结果，而很少关注过程导致人心的浮躁，原始的、古老的文化产物被忽视，人们的精神家园在沦丧，“学史可以明智”我们太需要一种静下来的状态，缺少一种拼搏探究的精神，缺少一种研究的氛围；其三，随着
