数学学科与学生习惯养成教育数学课程标准指出:在教学过程中,要注意培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度,独立思考、克服困难的精神,认真仔细、书写整洁、自觉检查的习惯,以及乐于课前准备、活于课堂探究、勇于课后延伸、及时复习和独立完成作业等习惯。可见，教育就是培养学生良好的学习习惯，良好的学习习惯主要是在课堂中养成。因此作为数学教师，一定要注重在课堂中培养孩子的良好学习习惯。那么如何在具体的课堂教学中培养学生良好的学习习惯呢？低年级学生的学习习惯是具体的、简而易行的。但这些简而易行的习惯在训练时往往又是机械的，因此使形式变得轻松愉快可以收到更好效果。我谈几点自己不成熟的看法。一、培养目标1、激发学生学习数学的兴趣，养成良好的课堂常规习惯。2、培养规范书写，认真书写，书面卷面整洁的习惯。3、促进学生更好地 进行自主性学习。4、培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，掌握科学的学习方法。、培养学生自觉检查的习惯。二、学生现状分析课堂纪律不稳定，部分学生随意打断老师和同学的讲课与发言，搞小动作。教师布置
