数学学习也要“听、说、读、写”9页.doc

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数学学习也要“听、说、读、写” 汝州市逸夫小学 关清芳内容摘要:随着课程改革的深入开展,数学教学也越来越需要培养学生的“听、说、读、写”能力,学生会专注地听,会抓住重点、抓住关键词听;敢于说出自己的疑问、想法,能够说出对算理的理解、解题的思路; 能自主的从读中获取知识、开阔视野;能在写中掌握规范,在写中体会数学的价值,有利于全面提高学生的数学素养,使学生学会用数学的耳朵听辨信息,用数学的眼光观察世界,用数学的思维处理问题。因此,小学数学学习也要“听、说、读、写”。关键词:数学学习 听说读写 数学素养 一、数学学习也要“听”“听”是学生接受信息、获取知识的重要途径,也是学生系统学习数学知识的基本方法和手段,“听”不仅指听老师讲课,还包括听同学发言。(1) 听老师讲课 听老师讲课主要是听老师讲解的思路,既要听老师讲解、分析时的每一句话,更要抓住重点,抓住关键词,听好关键性的步骤。为了集中学生的注意力,教师可在导入新课时设疑,如“请你猜一猜圆的周长与什么有关系?”、“你想知道老师快速判断出一个数是不是3的倍数的秘诀吗

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