数学学习也要“听、说、读、写” 汝州市逸夫小学 关清芳内容摘要：随着课程改革的深入开展，数学教学也越来越需要培养学生的“听、说、读、写”能力，学生会专注地听，会抓住重点、抓住关键词听；敢于说出自己的疑问、想法，能够说出对算理的理解、解题的思路; 能自主的从读中获取知识、开阔视野；能在写中掌握规范，在写中体会数学的价值，有利于全面提高学生的数学素养，使学生学会用数学的耳朵听辨信息，用数学的眼光观察世界，用数学的思维处理问题。因此，小学数学学习也要“听、说、读、写”。关键词：数学学习 听说读写 数学素养 一、数学学习也要“听”“听”是学生接受信息、获取知识的重要途径，也是学生系统学习数学知识的基本方法和手段，“听”不仅指听老师讲课，还包括听同学发言。(1) 听老师讲课 听老师讲课主要是听老师讲解的思路，既要听老师讲解、分析时的每一句话，更要抓住重点，抓住关键词，听好关键性的步骤。为了集中学生的注意力，教师可在导入新课时设疑，如“请你猜一猜圆的周长与什么有关系？”、“你想知道老师快速判断出一个数是不是3的倍数的秘诀吗
