数学教学概论1.在古代，学校教育主要的目的是培养大大小小的官吏、僧侣。文职人员。2.在中国，古代算学以测量田亩、计算税收等为目的，主要用于国家管理。3.1982年，我国公布全日制六年重点中学教学大纲（征求意见稿），提出了“教学中应该注意的几点”是：1） 要用辩证唯物主义观点阐述教学内容；2） 要面向全体学生，因材施教；3） 要调动学生的学习积极性；4） 要遵循认识规律进行教学；5） 要注意突出重点、解决难点、抓住关键；6） 要注意能力的培养。4.2003年普通高中数学课程标准（实验）把“数学应用意识”作为高中数学课程的基本理念之一。5.国际数学教育交流，始于1908年成立的国际数学教育委员会，简称ICMI，我国于1986年加入国际数学家联盟。6.弗来登塔尔是世界著名数学家和数学教育家，他所认识的数学教育有五个主要特征：1） 情景问题是数学的平台；2） 数学化是数学教育的目标；3） 学生通过自己努力得到的结论和创造是教育内容的一部分；4） “互动”是主要的学习方式。5） 学科交织是数学教育内容的呈现方式。
