数学核心素养下的学生运算能力的培养数学课程标准在“关于课程内容”明确指出“应当注重发展学生的运算能力”，“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。那么，如何在小学数学教学中培养学生的运算能力呢？ 一、创设生活情境，理解算理，形成计算技能在运算教学时中，我们可采用“情境引入列出算式研究算法解决实际问题”的课堂教学流程。如苏教版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第四单元混合运算第35页例题进行两个积相加的三步计算当中就包含对运算顺序的教学。教材创设了一个购物情境：求买3副中国象棋和4副围棋一共要多少钱。解决这个问题只要把象棋的总价和围棋的总价相加，需要先分别算出买3副中国象棋和4副围棋的钱，这两个总价没有谁先算、谁后算的必要。所以在列出的综合算式里应先算乘法，而且两个乘法可以同步完成。学生在这样的现实情景中很自然地就能理解先乘后加的运算顺序。对于学生来说虽然计算知识抽象，但熟悉的生活情境使学生学起来又有路子可走，可以毫不费力地诠释计算的顺序。 二、追求算法的群
