在小学阶段,学生的思维能力都处在初级阶段,对一些数学问题只能是从表面来理解,还不能形成具体的系统的模型思想,因此,培养他们的这种思想非常重要,这样更能使他们找到学习数学的兴趣。一、 探索规律在课堂上,我经常会出一些相关联类型的题让学生去探索、去发现规律。规律,是模型的基础,模型,是做题方法的通式。只有用简单的类型题去激发学生,才能是学生逐渐产生探索心里,发现问题的规律,然后逐渐生成模型思想。具体步骤我是要求学生这样做的:(1)认真观察,寻找规律。(2)写出问题的规律。(3)写出对应体的规律(4)举出例子,证明你的结论。二、 由简单到复杂,由具体到抽象。引导学生处理问题时,通常从简单的问题开始,让学生逐渐熟练题型,然后逐步走向比较复杂的题型,一步步引导学生,是他们有具体的题型逐步转化为一种模型思想。从而找出解决本类为题的方法。也就是从具体的例子开始,逐步转化为抽象的模型,让学生对本类问题形成一个比较抽象的思维模型。三、 从观察与理解到想象与归纳这类问题在图形方面表现的尤其明显,通常是先让学生观察周围生活中的相关物体,是学生找出它们的共同规律,然后逐步画出这类图形。