数学试卷分析评价的方法、试题的欣赏与拓展赣州市教研室 林望春 13970766886赣州市0797教研室数学公共邮箱： 密码0797314159一、常用的教育测量分析一份较为重要的数学试卷（如：学期考试或学年考试，最后上升至中考或高考）一定会有相应的评定参考指标来进行评价；既有定量分析方法，也会有定性分析方法，用来衡量或矫正试卷命制的达成程度，既符合国家课程改革的理念与数学学科的思想方法，又适合本次考试的任务目标（学业的水平性考试或学业的选拔性考试）。常用的教育测量学将对试卷进行定量的四个维度的统计、分析；试卷分析的四个度：难度、区分度、信度、效度。 (一)难度 难度是指试卷中试题的难易程度，它是衡量试卷质量的一个重要指标参数，一般的把它和区分度的共同影响度，确定着试卷的鉴别功能。一般认为，此类升学性考试的每一个试题的难度指数在0.30.85之间比较合适，高于0.85和低于0.3的试题不能太多。整份试卷的平均难度最好在0.500.65之间，本省中考数学试卷难度系数约为0.60，高考数学试卷难度指数约为0.50。
