“快乐体验式”数学课堂教学初探【摘 要】愉快教学是实施素质教育的有效途径，在数学课堂中实施愉快教学，能够唤起学生对学习的兴趣，激发其学习热情，并能主动探究，增强自信，有效地提高教育教学质量。因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。【关键词】快乐 学习气氛 学习兴趣新课标指出：“学生的数学学习活动，应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。现代教学论也公认，愉快教学是实施素质教育的有效途径，在数学课堂中实施愉快教学，能够唤起学生对学习的兴趣，激发其学习热情，并能主动探究，增强自信，有效地提高教育教学质量。因此笔者结合自身教学实际，对“快乐体验式”数学课堂教学进行了初步的探讨，让孩子们在愉快的气氛中进行学习，其间他们不仅消除了紧张的情绪、抑制学习中的疲劳，还保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。一、营造氛围，让学生在轻松中唤起兴趣。
