数学课堂中选择例题的原则例题的巧妙选取是体现教师教学能力的重要判断标准之一。题目的讲、析、练是课堂40分钟的主心骨，也是优质课堂的直接体现。例题教学是数学教学中的一个重要组成部分，在引导学生学习和提高教学质量方面发挥着重要作用。但在实践中，新教师们难免会问：例题怎么选，选几个，怎样安排例题的练习等问题。普通高中数学课程标准中明确指出：“高中数学新课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。”在具体的数学教学过程中，新教师要严格贯彻普通高中数学课程标准的实施精神，引入新的教学理念，依据教材，从典型例题入手，引导学生进行自主探究学习，让学生在学习探讨例题的过程中，发现例题精彩出众的一面，提高学习数学的兴趣。作为新教师，怎样才能在高中数学具体的教学过程中精准而又恰到好处地选取例题呢？一、明确教学目标任何形式的教学，不管是例题的选取还是其他都必须服务于整体教学的目标，每节课的备课中例题的选取必须围绕该节课的教学目标。数学教学的主要目的是培养学生基本计算能力和立体思维能力，从而形成严密的逻辑思维能力，并将
