评课稿今天我听的是X老师的，这节课中教师精心准备，创设了丰富生动的教学情境，设计了新颖，活泼的学生活动，成功地激发了学生的学习兴趣，教师的课堂教学风格和教育教学理念深深地吸引着我，下面我就导、学、练、评四个方面谈谈我的感受。一、创设有效的教学情境，激发学生的学习兴趣数学课程标准提出，数学教学要紧紧联系学生的生活环境，从学生的知识和已有经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的教学情境。过去常使用的复习导入法、直接导入法大多被情境导入法所代替，内容生动，学生熟悉感兴趣的教学情境层出不穷。课堂所追求的让学生真正成为主体，拥有学习主动权，在预设好的教学情境和师生的共同努力下得以实现。这节课都体现了这一特点二、探究有效的学生活动，挖掘学生的学习潜能数学课程标准有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿和记忆，动手操作、自主探究、合作交流是学生学习数学的主要方法。数学教学活动是全体学生在教师的组织引导下，积极主动参与学习的全过程，它不仅仅是一个认知过程，更重要的是让学生参与实践操作活动，体验数学知识，主动获取知识，以此提高学生的学习兴趣，激发求知欲。学生的手眼耳口
