数学课堂教学的几点改进措施奉贤区古华小学 顾 铭有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。如何激发学生的学习积极性？采取何种措施来激发学生的学习兴趣，使他们获取数学知识，培养数学能力？我认为“创设情境，激发兴趣-动手动脑，探究新知营造氛围，发表见解-巩固新知，应用拓展”这种框架的新的课堂教学方式能够较好地改进传统的课堂教学方式。一、创设情境，讲求实效性兴趣是学习的动机之一，当学生对学习内容产生了浓厚兴趣之后，就会对学习活动产生一种积极的心理需要，就会主动地参与学习活动。而引起学习兴趣和求知欲望的最有效策略，就是创设情境来激趣质疑。可是，有的时候创设的情境似乎太做作了，有的情节根本与教学内容关系不大，是为了创设情境而创设情境。如案例：克与千克播放曹冲称象的动画片（用时3分钟）师：曹冲聪明吗？生：聪明，真聪明。师：我们从曹冲称象的故事中可以学到什么呢？生：要多动脑筋，遇事多思考师：今天我们就来学习两个跟重量有关的单位。情境的创设要有利于探究活动的展开，强调问
