整十数加减整十数说课稿一、教学内容整十数加减整十数二、教学目标 1 、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的算法，体验算法的多样性，渗透转化思想。2 、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3 、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心，培养计算能力和迁移类推能力。三、教学分析本节课的内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里是以十为计数单位。例如20+30，计算时想2个十加3个十是5个十，就是50.本节课的整体教学大体分为三个层次：第一层次，以实际情境提供计算题。学生通过教师发书这一情境图，提出数学问题“一共有多少本书？”，随后学生列式计算。第二层次，让学生动手操作，呈现出多种计算方法，在操作中理解、掌握算法。学生在验证“10+20到底等不等于30”的过程中，呈现出多种计算方法。(1)数数：10、20、30
