2.2.4整式加减的应用一、激发求知欲1.先列式，再求值：（1） 求整式与的和，其中；（2） 求整式与的差，其中；（学生独立完成后，生自愿上台板演展示，师再进行指导及格式书写）2.整式加减的运算步骤是什么？（生自由口答，再全体生共同说一遍）二、展示目标和任务1.目标：通过实例体验整式加减的意义；能熟练的进行简单的整式的加减运算；（重难点）会运用整式的加减解决简单的实际问题；2.任务：一种笔记本的单价是元，圆珠笔的单价是元，李明买这种笔记本5本，圆珠笔4支；王刚买这种笔记本3本，圆珠笔2支；买这些笔记本和圆珠笔，李明与王刚一共花了多少钱？三、自主合作交流1. 你还能用其他方法解决上题吗？（生独立完成后，小组讨论交流各自的解法）2.若把上述问题改为：“李明比王刚多花多少钱？”又怎么计算呢？（生思考并动手完成后自由发言）四、成果展示，教师点拨1.（请学生小组代表上黑板展示，并由生讲解其解法思路）解：（1）法一：李明买笔记本和圆珠笔一共花了元；王刚买笔记本和圆珠笔一共花了元；李明和王刚一共花费
