教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能：使学生知道整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用，会灵活运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 2过程与方法：借助猜想、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。3 情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学知识之间的内在联系，培养科学的思维方式。2. 教学重点/难点 1 教学重点：通过实验和讨论，使学生了解整数乘法的运算定律适用于小数乘法，并会运用。2 教学难点：学生能结合不同的乘法算式灵活运用小数乘法的运算定律。3. 教学用具 课件、练习纸4. 标签 教学过程 教学过程设计 1以旧引新，铺垫迁移（1）指名学生口答。1.不计算，直接把上、下两排得数相等的算式用线连起来。（2）说明连线理由。运用已学过的整数乘法的运算定律，即乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律，可直接看出来其对等关系。2.指名学生说一说在整数乘法中学过了哪些运算定律？（1）学生用自己的语言描述三个乘法运算定律，并用字母表示。
