教育心理学评价目标：1、识记教育心理学的定义与发展历程 2、理解教育心理学的研究内容及其基本作用第一章 教育心理学概述第一节 教育心理学的研究对象与研究内容一、教育心理学的研究对象1、教育心理学的定义：教育心理学是一门专门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的学科。它是应用心理学的一种。是教育学与心理学的交叉学科。2、教育心理学也有自身独特的研究课题那就是如何学、如何教、以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等，以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用，学习活动的安排，师生互动过程的设计与学习过程的管理等，以促学生的学习。二、教育心理的研究内容1、概述教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体与教学环境五要素组成。由学习过程、教学过程与评价反思过程三活动交织在一起。2、学习与教学的要素 1）学生：是学习的主体因素，任何教学手段都必须通过学生而起作
