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龙源期刊网 整本书阅读的教学意义及实践操作作者：范维胜来源：新课程研究上旬2019年第02期摘 要：读整本书其实是在重拾传统的读书方法，其教学意义在于发现经典的审美价值、提升学生的语言敏感、历练学生的思辨能力、养成良好的读写习惯、适应新的教考评价。具体的操作过程因学生的不同而各异，或引入易懂的文艺理论，让学生在整体中把握人物形象，或引入时尚的影视作品，让学生在思想价值、审美诉求上思辨，或创设多维的阅读活动，让学生在兴趣中完成整本书阅读，或精心设计一至两节导读课，开启学生“整本书阅读之旅”。关键词：整本书阅读；教学意义；实践操作作者简介：范维胜，浙江省宁波市镇海立人中学，语文特级教师，教育部语文出版社名师大讲坛客座讲师，生本语文教育的倡导者。（浙江 宁波 315200）中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2019）04-0008-03窦桂梅老师曾经倡导语文老师必须做七件事：第一件事，认识语文的