1、对照ACRL2006年科学、工程和技术领域信息素养标准写出自己目前具备的信息素养，哪些是本次课程学习需要达到的信息素养。（对照三级指标每小项分别注明具备、课堂或者长期学习）标准一：有信息具有信息素养的学生能确定所需信息的性质和范围（具备）1、定义和描述信息需求：（具备） a. 识别并或能对研究课题或其他信息需求（如指定的实验室活动或项目）进行关键词重述或转换。（课堂学习） b. 向教学人员或专家咨询研究主题、研究项目或实验等问题的合理性。（具备） c. 草拟一个论题或假设，并根据信息需求列出相关问题。（具备） d. 通过浏览广泛的信息源来熟悉课题。（具备） e. 限定或修改信息需求以抓住重点。（具备）2、可找到多种类型和格式的信息来源：（课堂学习） a. 确定信息源的目标和受众。（例如：大众信息 vs学术信息、当前信息 vs历史信息、外部信息 vs.内部信息、一次文献 vs二次文献vs三次文献）。（课堂学习） b. 将专家和其他研究者作为信息源。（具备） c.识别并区分各种格式（例如多媒体、数据库、网站、数据集、
