文艺复兴学案(共5页).doc

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【教学目标】提供文艺复兴时期意大利的政治、经济、文化材料，理解文艺复兴发生的必然性；利用图片对照的方式，理解人文主义的内涵，体会此时期人文主义的时代性；在中西对比中体会个人命运与国家、时代相结合的必要性。在整个过程中提升史料实证意识、历史解释能力、准确的时空定位，理解唯物史观是解释历史现象的基本方法，以史为鉴，思考现实。【宏观把握】 西方人文精神的发展历程起源：公元前7-前4世纪 古希腊时期人性的萌发： 人的价值、知识、真理复兴：1416世纪 文艺复兴人性的复苏： 人性，现实幸福，反对神性发展：16世纪 宗教改革人性的发展： 灵魂的就自主权成熟：1718世纪 启蒙运动人性的解放： 理性【教材速记】 （1） 背景：1.经济上：商品经济发展，出现资本主义