不进位加法教学设计教学内容：课本P12-P13例1、例2教学目标：在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。教学重点：理解相同数位上的数才能相加的道理。掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学难点：理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。教学准备：实物投影教学过程：一、情景导入，激发兴趣投影出示P8主题图，引导学生准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。21教育网二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？352 二（3）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 372 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 3532 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？3537 设计意图：通过观察情景图，从而使学生自己发现
