新人教版二年级数学下册万以内数的认识教学设计教学内容:人教版小学数学教材二年级下册第74、75页例1及相关练习。 教学目标: 1让学生经历数数的过程,体验数的产生和作用,能在现实情境中感受大数的意义。 2能在数数的过程中,认识新的计数单位“千”,感受数位产生的必要性,体会相邻两个计数单位间的十进关系。 3通过数一数、拨一拨和估一估等活动,充分感悟大数的意义,进一步培养学生的数感。 目标解析: 本课目标的定位是基于学生认识了100以内数的基础之上的,同时也是学生进一步认识更大的数的基础,因此,教学中,通过学生的多样活动,数形结合,内化迁移,让学生掌握数数方法的同时,体会计数单位“千”的产生及相邻计数单位间的十进关系。 教学重点:能正确数出1000以内的数,体会计数单位“千”的产生。 教学难点:数“拐弯数”,即接近整百、整千拐弯处的数如何数。 教学准备:课件、小棒、纸张和计数器等。 教学过程: 一、创设情境,激趣揭题 (一)课件演示:体育馆情境图 1猜一猜:体育馆大约能坐多少人。 2数