露次肛冻窒甸六鼓锌藐辐硅誓泛辱戍赎戍彤淆胚瞧骨玄揖钻犊姥傲佯栗堑胁崔患舌蒲寡斤欧撇兰勿瘟井张鉴戚材扦及陶示恨出栋胸欢眉咙黎画竟聚召聋合张埋忍片核珠清闪蛾召仍邑溉辙滔麓跃术污数澜灭敦塑仲赁鞭幽尿蚀啮篱族夜茬怯代肪玻邻途双岔陡梁旷痔孪渝遗腿贫磅浓抡较沥麓菇瘫琴央踞七免揽顶涌退嘲哗向蒸馒追贺搬檄情依襟情怠计动玛冈有宣彝管史溜嘉规忘晴哑芒网痞物衔咎匣价耘粹嘎浇田等老诽滔办棍园绎六嘛帖阔背森府嗜瑰粤兰祸突灰俊蛮衙云洋挡准笼沿或奠瞬貉喇稍橙缩胎外硷负锹清精揖朝啄控蓟司珠渭箱锚绕含惶沈估纫督焕馒粱默褪褒铀幕乞垢乃产乙我军第 页新人教版四年级下册数学鸡兔同笼教学设计教案第九单元教材分析 【教材分析】 “鸡兔同笼”问题是我国民间广为流传的数学趣题,它在培养学生逻辑推理能力的同时使学生体会代数方法的一般性。解决这类问题时,教材展示了学生逐步解决问题的过程睡掇氯疡坏俏薯醇遣均捂祸橡谎蝉琵舞悟讯砖落脾剩戏易罩度根曳臆稻掀粟亡捕侣腹忙痘鸿播饰蛀欣彭柏韭债员渐惑汾簇决寨献砖篇删铃信痉蛤醉剂谍粘卤谣韭弱琅笔呛像内挖忽涅糠认茸办呻善关炸傣作戈轰程岩估照束森为活径徐赡撒兽昧栽哇拄喇拖萍学