梯形的认识教学设计四十一完小 江劲一、教学目标(一)知识与技能使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称,了解直角梯形、等腰梯形,掌握梯形与其他四边形之间的关系。(二)过程与方法在动手量一量、画一画、剪一剪的过程中,加深学生对梯形概念的理解,培养学生的动手操作能力。(三)情感态度和价值观在学习的过程中,培养学生的交往能力和合作意识。二、教学重难点教学重点:梯形的特征。教学难点:理解四边形之间的关系。三、教学准备课件,长方形、正方形、平行四边形、任意四边形、不规则图形的纸,练习小篇等。四、教学过程(一)创设情境,引入新课1游戏激趣。教师:喜欢做游戏吗?好,我们来玩一个猜图形的游戏。这是一个四边形,可是它被数学书盖住了。(1)能猜出来吗?不可能是哪个四边形?(2)现在呢?不可能是哪个图形?(3)到底是什么图形?这个四边形大家认识吗?2引入课题。教师:梯形有什么特点?和我们前面认识过的四边形相比,有什么相同和不同之处?今天我们就一起来学习梯形的认识。(二)自主探究,合作交流1认识梯形的特征。(1)感知梯形。