商是两位数的笔算除法教学设计一、教学目标（一）知识与技能巩固除数是两位数的除法计算方法，通过对商末尾有零的除法的学习，进一步加深学生对两位数除法计算方法的掌握。（二）过程与方法理解不够商1写0占位的意义，掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能初步运用所学知识准确地进行计算。（三）情感态度和价值观培养学生分析、比较、灵活运用知识的能力，养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯。二、教学重难点教学重点：不够商1写0占位。教学难点：理解算理并比较熟练地计算这类除法题。三、教学准备课件等。四、教学过程（一）复习导入1口算。5213 60020 720036 64016在口算过程中说一说计算5213、60020时是怎么想的？2笔算。7505 9006订正时，要求学生说一说计算过程。特别要强调，在求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着那一位商0。（二）探究新知1两位数除三位数。（1）导入。教师：通过刚才的复习，说明同学们对除数是一位数商末尾有0的除
