新人教版四年级数学上册优质课沏茶问题教学设计一、教学目标(一)知识与技能通过解决实际生活中的问题,使学生明确做事要考虑先后顺序,能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程。(二)过程与方法经历安排做事的过程,通过比较,探究最优方案,培养学生的择优意识与解决问题的能力。(三)情感态度和价值观感受数学在日常生活中的广泛应用,逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重难点教学重点:掌握事情的先后顺序,合理安排时间。教学难点:掌握同时做的事情要同时做。三、教学准备课件四、教学过程(一)情境创设,揭示课题汇报课前调查资料课前调查1分钟能做什么事。师:你有什么感受?【设计意图】体会时间真的很宝贵,我们应该珍惜时间,合理安排时间。体会学习的必要,激发学生学习的兴趣和求知欲望。(板书:合理安排时间)师:大家会合理安排时间吗?下面我们就开展“今天我来当家”的活动,比一比谁最会合理安排时间。(二)探究新知1明确“做事要明确先后顺序”。师:今天你是值日生,主要负责地面清扫工作,包括拖地、扫地、倒