第三单元分类与整理第一课时按不同标准分类学习目标：1、 经过分类的过程，体验分类标准的多样性。2、 体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性。3、 在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。学习重、难点：学会按不同分类标准进行分类。学习流程：一、谈话导入今天老师给小熊的文具店和小猫的文具店各拍了一张照片，同学们看，你们喜欢去谁的文具店买东西呢？为什么？像这种生活中把一样的东西放在一起就叫分类。二、阅读质疑、自主探究观察教材27页图画，让学生用自己的话说一说图画内容。三、多元互动、合作探究1、怎样对这些气球怎么分类，可以怎样分类呢?（以小组为单位进行分类活动）（1）请同学们先按形状把这些气球分一分并画在纸上。（2）指导学生先分类再数数。指导学生用象形统计图的方法进行分类、整理。（3）请几组同学上黑板画出各组分类的结果。2、巩固发展按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？师生共同总结。还可以怎么分？（小组讨论） 四、训练检测、目标探究1、29页练习七第1题
