五年级数学通分教学设计教学内容：教科书73页例4、74页例5。教学目标：1.会比较同分母分数和同分子分数的大小。 2.掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小。 3.培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力。教学重点：会对分数进行通分。教学难点：两个异分母分数的大小比较。教学准备：课件、相关练习。教学过程:一、 温故知新环节1. 复习两个数的最小公倍数（课件出示）师：同学们，咱们的先人孔子说过“温故而知新，可以为师矣”在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识，敢不敢接受挑战？请看大屏幕（课件出示）（1） 说出下列各组数的最小公倍数（机会难得哦，谁来？）6和8 6和18 7和2 3和8师：求两个数的最小公倍数最简单的方法是什么？（短除法）（2）59与79哪个大，为什么？师：通过两个题目的热身，老师了解到同学们对前面的知识掌握的非常棒，那么今天这节课呢我们将会运用到这些知识来学习今天的内容，通分（板书：通分）带读课题师：有的同学会想
