新人教版高中生物必修2《基因在染色体上》教学设计(共3页).doc

第2节基因在染色体上教案一、教学目标 （一）知识与技能 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 （二）过程与方法尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 （三）情感态度与价值观 认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。二、教学重点和难点 （一）.教学重点 1.基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.孟德尔遗传规律的现代解释。 （二）教学难点 1.运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 2.基因位于染色体上的实验证据。 三、教具准备 挂图四、课时安排 2个课时五、教学方法 讲述法、讨论法、观察法、列表比较法、探究法 六、教学过程 问题探讨引导学生阅读“问题探讨”一栏的内容，进行思考和讨论。 提示这个替换似乎可行。由此联想到孟德尔分离定律中成对的遗传因子的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似。一