2019-2020学年第一学期五（3）数学教学计划一、学情分析：本学期我担任五（3）班数学教学工作，共有学生46名，男生24人、女生22人。据上学期老师介绍，本班学生基础知识掌握较牢固，能灵活地运用；逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法；总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，能从已有的知识和经验出发,获取知识；抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的数学学习的能力。个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法” 、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数
