课 题4.2 认识底和高课时1上课时间领导签批教学分析本节课是在学生已经认识三角形、平行四边形、梯形特征及会画垂线的基础上之后进行的教学内容，是学生探索平行四边形、三角形和梯形面积计算的基础。教科书结合学生熟悉的“限高”情境，引出梯形的高，继而认识梯形的底及平行四边形、三角形的底和高，设计了三个层层递进的问题，让学生主动积累高的表象，并形成高的概念，进一步认识梯形、平行四边形、三角形的底和高，并能画出、测量三角形、平行四边形、梯形的高。教学目标知识与技能：认识并会用三角板画三角形、平行四边形、梯形的高。能在方格纸上画出给定底和高长度的平行四边形、三角形和梯形。过程与方法：通过动手操作，经历认识梯形、平行四边形、三角形的底和高的过程。情感态度与价值观：培养学生的动手操作、概括和语言表达能力，树立小组合作的意识。重难点重点：能辨认梯形、平行四边形、三角形的底和高。难点：会画出梯形、平行四边形、三角形的底和高。教学具自制梯形、平行四边形纸片、三角形纸片。板书设计认识底和高教学过程个案补充一
