第9课 新文化运动尊敬的各位评委老师，上午（下午）好！我是05号考生。今天我说课的题目是新文化运动，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计这六大方面来说说我对本节课的理解和设计。一、教材分析1、教材结构 本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第9课的内容，从属于第二单元近代化的探索。2、教学内容 本课在内容上主要分为两大部分：1、新青年的创办；2、“新世纪的曙光”。新青年的创办是是新文化运动兴起的标志，进步的知识分子陈独秀、鲁迅和胡适等人，以新青年杂志为主要阵地，高举“民主和科学两面大旗，掀起了新文化运动，传播马克思主义思想，从而在社会上掀起一股生气勃勃的思想解放潮流，新世纪的曙光才得以出现。3、教材地位 新文化运动上承辛亥革命，下起五四运动和中国共产党的诞生，跨越了旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段，是新民主主义革命的曙光4、教学重、难点 根据对以上教材的分析，我确定本节课的教学重点为“新文化运动的主要内容”，依据是只有通过新文化运动内容的学习，才能使学生更好地理解新文化运动“新”在
