新时期高中地理课堂生活化教学探究 摘 要： 高中生由于缺乏足够的生活经验和社会阅历，学习抽象的地理知识有一定难度，遇到一些令人棘手的地理问题更是束手无策。生活化教学能够帮助学生更好地学习地理知识，培养自主解决问题能力，提高理解能力，并为以后的学习和求知打下坚实基础，有助于独立自主地解决学科难题。 关键词： 新时期 高中地理课堂 生活化教学 传统地理教学在教学方式上过于单一，新课改要求改变填鸭式教学，引进高效的教学方法，让学生成为教学主体。生活化作为一种先进理念的教学方法被迅速引入课堂教学，并发挥其独特优势，通过生活化教学能够克服传统教学的缺点，从根本上提高教学效率，扩大学生的知识面，从整体上使学生的地理成绩稳步提升。 1.提高对学生生活体验的重视程度 课堂教学不仅是科学文化知识传播的最佳途径，而且是教师向学生传播学习方法及生活经验的场所。教师在教学中应该注重根据学生的实际情况制定相应教学策略对学生进行引导，促进学生成长。教学过程中教师还需要确立学生主体地位，给予学生足够的尊重，促进学生文化素质及身心健康全面发展。通过生活经验展开教学能够
