教学计划一、 教材分析 本学期一年级使用了新课程标准九年 义务教育人教版美术教材。 教材根据新课程 标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现” （即运用多中材料和手 段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习 领域） ， “设计、应用” （指运用一定的物质材 料和手段， 围绕一定的目的和用途进行设计 与制作， 传递， 交流信息， 梅花生活及环境， 培养设计意识和实践能力的学习领域。， ） “欣赏、评述” （指学生对自然美和美 术作品等视觉世界进行欣赏和评述， 组部形 成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领 域。， ） “综合、探索” （指通过综合性的美术 活动，引导学生主动探索、研究、创造以及 综合解决问题的美术学习领域。 ） 这些课程容新颖，版面美观，贴近学 生的生活，受到了小朋友们的喜爱。力、技法的个性，但这些会造成学习的不一 致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来 不必要的麻烦。 部分同学习惯于带回家去完 成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园 的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培 养。 学习一段时间后学生对于美的事物有兴 趣，有初步感受美的能力 ，作画时才会有 初步观
