课题认识几分之一课型新授课时1设计者教学目标知识目标：使学生结合具体情境认识一个物体或图形的几分之一，能联系实际说明几分之一的含义；了解分数各部分的名称，能读、写几分之一，能比较几分之一的大小。能力目标：使学生经历从平均分的结果中抽象出几分之一的过程，发展形象思维及抽象、概况等思维能力。情感目标：使学生体会分数是来自生活实际的需要，初步体会数的发展过程，感受数学与生活的联系，提高数学素养。教学重点教学难点认识几分之一及其大小理解几分之一的含义教学准备课件教学过程修改栏（两次备课）一、创设情境，初步认识1、创设情境，引入课题。出示例1主题图。提问：观察野餐活动图，你看到什么？把每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？请小朋友自己想一想，把结果记住。交流：每种食品都平均分成2份，每人各分得多少？引导：小朋友在发现，把4个、2瓶这两种食品都平均分成2份，每份都能用以前学过的1、2这样的数表示，把1个蛋糕平均分成2份，不满1个，只能说每份分得“半个”。这“半个”用怎样的数表示呢？这就
