解决问题的策略画示意图教案教学内容：苏教版小学四年级下册第5051页例2、“练一练”和练习八第58题。教学目标： 1.使学生在具体的问题情境中产生画图的需求，学会用画图的方法整理条件与问题，进而发现条件与问题之间的内在联系，形成解决问题的思路和步骤。2.使学生在解决问题的过程中体验画图的优势，形成依托图形灵活、有效地解决不同问题的能力，增强策略意识。3.使学生进一步积累解决问题的经验，形成初步的策略意识和选择意识，发展形象思维和抽象思维，提高学好数学的自信心。教学重点：体验策略的价值，会根据题意画出示意图，并解决问题。 教学难点：借助画图的策略解决面积计算的实际问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程：一、 复习铺垫1、练习（多媒体出示）（1）、一个长8，宽6的长方形，面积是多少？（2）、一个正方形的边长是5，面积是多少? 提问：求长方形的面积，一般要知道什么条件？ 要求正方形的面积呢？ 小结：我们已经知道：长方形的面积=长宽，正方形的面积=边长边长。
