新课标下的教学设计精新课标下的教学设计精新课标下的教学设计精一、解读新课标：重构能力。（一）新课程理念下课堂教学评价标准的重构。（二）新课标视角下教学设计能力的缺失。二、教学的本质：有效学习。（一）现代教学理念：有效教学。（二）现代学习理念：有效学习。三、现代教学设计：设计最优化的教与学的方式。（一）现代设计理念：有效教学设计。（二）现代设计行为：设计最优化的教与学的方式。（三）教师行为设计：以学习者为中心。四、信息技术与课程整合教学设计。 （一）信息技术与学科课程整合教学设计的要点。（二）选择教学媒体，创设教学情境。 五、案例：教学设计讨论。（一）现代教学设计的基本模式。（二）案例讨论。新课标下的教学设计教学设计是应用系统科学方法，分析、研究教学问题与需求，确定解决问题的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种规划过程与操作程序。 现代教育学发展非常重视教学设计（isd）。国外的教学设计研究从20世纪60年代兴起，我国的教学设计研究从20世纪80年代末开始起步。
